Também será realizado um diagnóstico socioemocional nas escolas municipais com estudantes do 5º ao 9º ano do ensino fundamental e, a partir do mês de maio, a Escola de Formação do Magistério e Gestão Educacional trabalhará as competências socioemocionais nas formações em serviço dos professores. “A chegada das competências sociemocionais nas escolas do fundamental II já é para trazer uma escola dinâmica, onde as pessoas se respeitem e propaguem o amor. O aluno aprende, o aluno é feliz e não tem como essas competências chegarem na escola e não ser diferente”, afirmou a coordenadora de Desenvolvimento da Aprendizagem e da Gestão Pedagógica, Jamille Fonteles.
As competências socioemocionais são a capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. Na rede de educação de Sobral serão trabalhadas as seguintes competências: Autogestão (determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade); Engajamento com os outros (iniciativa social, assertividade, entusiasmo); amabilidade (empatia, respeito e confiança); resiliência emocional (tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustação) e abertura ao novo (curiosidade para aprender, imaginação criativa, interesse artístico).